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dimecres, 7 de març del 2018

Somiar el futur

Comentario y valoraciones personales del documental
 "soñar el futuro"

Para mi el documental que vimos me pareció muy instructivo para la gente de hoy en día, ya poco a poco nos estamos cargando el planeta, y lo que vimos me pareció muy bien para el futuro ya que las plantas y la alimentación surgirán de nuevo en el centro de ciudades importantes. Así verán la gente lo importante que es cuidar la naturaleza y para nosotros nuestra alimentación.
Me pareció curioso eso de hacernos comer algo que no era sushi engañando al cerebro mediante olores y hambiente. Lo mas increible fue conseguir casi la misma textura que se proponieron.
Para el futuro sera una herramienta muy útil dado que cada vez vamos mas a la comida rápida y nos alimentamos mal.
Esto ará que mantengamos una dieta saludable engañando a nuestro cerebro que comemos otra cosa i satisfaciendolo.
Me pareció exelente el documental y lo recomiendo a toda la gente que lo vea.


ALIMENTACIÓN Y NUTRIENTES

GRUPOS DE ALIMENTOS Y GRUPOS DE NUTRIENTES

grupos de alimentos

Todos los nutrientes son necesarios para mantener un correcto estado de salud. Si bien la diabetes obliga a ser experto y centrarse en los hidratos de carbono, es conveniente conocer el resto de nutrientes, sus fuentes y funciones principales.
Para poder llevar a cabo una alimentación adecuada conviene conocer los grupos de alimentos que aportan los diferentes nutrientes. 
Las funciones del proceso nutritivo son:
  1. Aportar energía al organismo para realizar sus funciones y posterior mantenimiento.
  2. Suministrar los nutrientes necesarios para la formación de los tejidos.
  3. Dar al organismo las sustancias que regulan las reacciones químicas del cuerpo.
Los nutrientes que deben estar incluidos en la dieta diarias son vitamina A, hierro, calcio, carbohidratos y grasas. Cuando alguno de estos nutrientes falta en el organismo puede ocasionar enfermedades. Es decir, cuando el cuerpo ya no cuenta con grasa o hidrato en sus reservas, buscará proteínas o glucógeno almacenado en los músculos para dotar al cuerpo de energía, causando descompensación en los mismos.

Lo dividiremos en 7 grupos 

  1. Lácteos: leche y sus derivados.
  2. Proteínas: huevos, carne y pescados.
  3. Tubérculos, legumbres y frutos secos.
  4. Verduras y hortalizas.
  5. Frutas.
  6. Carbohidratos: pan, pasta, cereal y azúcar.
  7. Grasas: mantequilla y aceite.
1.Los lácteos aportan calcio y vitamina D, que son muy necesarios en la formación de los tejidos de los huesos. Su alto consumo ayuda a prevenir enfermedades como la osteoporosis, también contiene en pequeñas cantidades proteínas y grasas. Existen personas que son intolerantes a los lácteos, la opción para ellos es la leche de soja, entre los lácteos podemos encontrar:
Alimentos lácteos
  • Leche: Contiene el mayor aporte de nutrientes, es altamente necesaria sobre todo en los recién nacidos.
  • Yogur: Es un derivado de la leche, se elabora agregando fermentos que degradan la leche.
  • Queso: Contiene el mismo valor nutricional que la leche, sólo que con mayor aporte de calorías y grasa. Adicional a ello es alto en proteínas calcio, fosforo y vitaminas. Importante cuando el queso es más compacto es mayor su fuente de nutrientes.
2.Algunas de las funciones principales de las proteínas son cuidar, mantener y reparar el crecimiento de los tejidos, además de ayudar a la producción de hormonas, y una adecuada función inmune. Los alimentos ricos en proteínas, también contienen vitamina B12 que muy rara vez se encuentra en otros alimentos.
Los alimentos ricos en proteínas son:
  • Carnes: Son considerados alimentos plásticos y contienen el mayor aporte de proteínas, vitaminas y minerales.
  • Embutidos: La elaboración de los embutidos es muy diversa, por lo que su composición nutricional puede tener tanto grasa, como proteínas en distintas cantidades.
  • Huevos: La proteína del huevo se encuentra en la clara, en la yema está la grasa, colesterol, vitaminas e hierro.
  • Pescados: En este renglón se incluye los crustáceos y moluscos, además de tener un alto aporte de proteínas son ricos en fosforo, hierro, potasio, yodo y sodio.
3.Son una fuente de energía para el organismo adicional de las vitaminas, minerales, y fibra que contiene. Estos alimentos son bajos en sal y grasa, lo que ayuda al funcionamiento del tracto intestinal.
  • Tubérculos: Son los alimentos que crecen de manera subterránea como las patatas, papa, mandioca entre otros. Su mayor aporte nutricional es en hidratos de carbono.
  • Legumbres: Se considera legumbres a las judías blancas, garbanzos, lentejas, soja y habas. Su aporte es en hidratos de carbono. Al combinarlas junto a los cereales, forman una proteína de alto valor biológico, fibra, vitaminas y minerales.
  • Frutos secos: Su aporte es más grasa y minerales, algunos de estos frutos secos son: semillas de girasol, castañas, almendras, nueces, avellanas y maní.
4.Las verduras y hortalizas, son aquellos alimentos que son cultivadas y pueden consumirse crudas o cocidas, aportan fibra vegetal y muy pocas calorías. Son de gran beneficio para el sistema cardiovascular, y sus altas propiedades ayudan a prevenir el cáncer

5.Son los alimentos que suelen consumirse directamente de las plantas, sin ninguna cocción o preparación alguna. Son ricas en vitaminas y minerales, tienen un mayor porcentaje de carbohidratos por su contenido de fructosa.

6.Representan el 50% del menú diario de una persona, esto debido a que su función principal es aportarle energía a los músculos y cerebro. Los alimentos ricos en azúcares se deben consumir con moderación, para evitar complicar la diabetes. Los alimentos ricos en hidratos de carbono son: miel, centeno, maíz, azúcar, arroz, harina, trigo, avena, y cereales.

7.Son el aporte de energía más importante, después de los carbohidratos. Se acumulan en el organismo en forma de calorías que son utilizadas o quemadas al realizar algún ejercicio de resistencia o actividad de bajo nivel como dormir. La grasa que debe consumirse es la grasa vegetal, que puede ser encontrada en el aceite de oliva o girasol, por ser menos dañina ya que son grasas insaturadas.

dimarts, 20 de febrer del 2018

TESIS

TESIS



DATOS DE LA PELÍCULA : 

  • DIRECTOR: Alejandro Amenábar


  • ACTORES PRINCIPALES : Ana Torrent , Fele Martínez, Eduardo Noriega, Nieves Herranz, Rosa Campillo,Miguel Picazo, Xabier Elorriaga

  • AÑO DE PRODUCCIÓN : 1996

  • PREMIOS RECIBIDOS : 7 Premios Goya: incluyendo mejor película, dirección novel y guión original.
BIOGRAFIA DEL DIRECTOR :

ALEJANDRO AMENÁBAR

(Santiago de Chile, 1972) Cineasta español. Aunque Alejandro Amenábar nació el 31 de marzo de 1972 en la capital chilena, sólo residió en su ciudad natal hasta agosto del año siguiente, cuando sus padres, dos semanas antes del golpe de estado de Augusto Pinochet, decidieron emigrar a España y se instalaron en Madrid.
A comienzos de los años 90 con cortometrajes como “La Cabeza” (1991) o “Himenóptero” (1991) debutó como director, haciendo también sus pinitos como intérprete.
alejandro-amenabar-tesis
Su tercer corto fue “Luna” (1995), película en la que aparecían como protagonistas Eduardo Noriega y Nieves Herranz, actriz que compaginó tareas de guión con Amenábar.

Por estos títulos Alejandro Amenábar recibió sus primeros galardones en diversos festivales especializados.
En estas películas se apreciaba su inclinación al thriller y las influencias de Alfred Hitchcock, Stanley Kubrick Steven Spielberg, fundamentándose principalmente su carrera en títulos de suspense, como “Tesis” (1996), su primer largometraje que abordaba una intriga sobre las snuff movies.
SINOPSIS : 
Una mañana, de camino a la facultad de CC. De la Información, el tren de cercanías en el que viaja Ángela (ANA TORRENT) atropella a un hombre. Mientras camina por el andén, Ángela siente un repentino deseo de ver el cadáver, pero la multitud se lo impide.
Ángela es estudiante de CC. De la Imagen y está preparando una tesis sobre la violencia audiovisual. Como complemento para su trabajo, Figueroa (MIGUEL PICAZO) el director de su tesis, se compromete a buscar en la videoteca de la facultad películas extremadamente violentas.Por otra parte, un compañero de clase llamado Chema (RAFAEL MARTÍNEZ) la invita a su casa para ver cine gore y pornográfico. Mientras visita la videoteca, Figueroa descubre de modo casual un laberinto de galerías subterráneas donde se almacenan cientos de videocintas. Figueroa escoge una al azar y se va.A la mañana siguiente, Ángela lo encuentra muerto en una sala de proyección. La joven roba la cinta que supuestamente estaba viendo e intenta verla en su casa, pero el temor a lo que pueda contener es tan fuerte que se limita a escucharla: sólo se oyen gritos de mujer.Chema descubre que Ángela tiene la cinta y por fin deciden verla: es una “snuff movie”, una grabación real de un asesinato. Ángela contempla horrorizada cómo una muchacha es torturada y descuartizada. Analizando la textura de la imagen, Chema logra identificar el modelo de cámara que ha utilizado el asesino. Días después, Ángela tropieza en la facultad con un muchacho llamado Bosco (EDUARDO NORIEGA), que tiene la misma cámara. Lo sigue disimuladamente, pero él se da cuenta y la acorrala. Ángela descubre que era amigo íntimo de Vanessa, la joven a la que ha visto morir en la película. En los días siguientes, Ángela descubre que la Facultad de Imagen adquirió hace unos años cámaras iguales a las de Bosco. Intenta decírselo a Chema pero no lo localiza.El profesor castro (JAVIER ELORRIAGA) es el sustituto de Figueroa para dirigir la tesis de Ángela. Se pone en contacto con ella y quedan en su despacho para comentar el trabajo. Tras una conversación algo desconcertante, Castro le muestra a Ángela una grabación de circuito cerrado que la descubre en la sala de proyección robando la cinta.Castro le exige que la devuelva. Ángela sale corriendo. Se da cuenta de que se está metiendo en un mundo peligroso y quizás ella se convierta en la próxima víctima protagonista de una “snuff movie”, pero nada en este mundo le haría dejar ahora la investigación.

VALORACIÓN I OPINIÓN PERSONAL : 

Para mi es una de las mejores películas para sus años que tiene, y para ser una de sus primera películas para mi gusto la reomiend a todos dado que es una película intensa llena de sustos que es lo que busca uno en una película de "terror".
Para ser del año 1996 y no tener tantos efectos especiales como ahora tenemos en el presente el director Alejandro amenabar se las ingenió para hacer que la película tenga sentido y miedo a la vez con su música intensa y muchas cosas más.

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS :


  • Como se llama las filmaciones de las cuales se trata la película?
           TESIS




  • Cual es la primera pista que pone el protagonista sobre quien podría ser el asesino y como tratar de encontrarlo?
           La marca de la cámara, buscar toda la gente que habia comprado esa cámara ya que no se                    vendía hace años.


  • Que otra pista aporta mas datos sobre la identidad del asesino y la relación entre este y el asesino?
          Aporta que cada vez que gritaba su nombre cortada el video.

  • Recuerdas la marca y el modelo de la cámara utilizada por el asesino? Mira si existe y si todabía se puede encontrar sus características?
         SONY XT500









dimecres, 10 de gener del 2018

LA "OLA"

LA OLA


Esta película me ha sorprendido gratamente. Pensaba que iba a ser otra cosa, yo la he visto sin tener ni idea de que iba, así que al poco de empezar ya me imaginaba por donde iban a ir los tiros. Y me temo que si, es bastante predecible en muchos aspectos pero eso no afecta al mensaje que quiere dejar y como lo hace. Porque eso es lo que realmente importa de la película, el como en los tiempos en los que estamos se puede instaurar una dictadura incluso en un país civilizado y moderno.


Y encima esta basado todo esto en hechos reales para acojonarnos aún un poco más.
Por lo demás la película esta muy bien conseguida con unos actores muy creíbles con los que simpatizas fácilmente aunque sean arquetipos estándar pero es que la ola te atrapa de inicio a fin.

Me a gustado mucho y espero que hagan una nueva película sobre esto que a mucha gente le interesará 




Bruno A. Guzmán Castro

dimecres, 8 de novembre del 2017

Isòtops : datació amb el C-14

EL CARBONO 14

El carbono es un elemento químico cuyo número atómico es 6, que es muy abundante en la naturaleza y está presente en los seres vivos. Se llama carbono 14, o carbono-14, a un isótopo radiactivo de este elemento.

Carbono 14
Los isótopos son elementos químicos que cuentan con la misma cantidad de protones, pero diferente número de neutrones. Los protones y los neutrones son partículas elementales. Lo radiactivo, por su parte, es algo que dispone de radiactividad: la propiedad de algunos cuerpos de emitir radiaciones cuando se desintegran.

El carbono 14, que también suele ser mencionado como radiocarbono, es un isótopo del carbono que tiene seis protones y ocho neutrones. Los descubridores del carbono 14 fueron los científicos Sam Ruben y Martin Kamen, quienes advirtieron la existencia de este elemento en 1940.
La importancia del carbono 14 radica en la posibilidad de utilizarlo para la datación de objetos antiguos. Esto es posible gracias a la llamada ley de decaimiento exponencial que rige a los isótopos radiactivos.
La radiación cósmica hace que el carbono 14 se produzca de manera continua en la atmósfera. Este isótopo se transmuta de forma espontánea en nitrógeno 14, que se mezclan con otros átomos que no son radiactivos en el dióxido de carbono atmosférico. Por la fotosíntesis, las plantas absorben el átomo radiactivo. Al comer plantas, los animales también incorporan el carbono que se encuentra en los vegetales. Una vez que el ser vivo muere, ya no se incorporan más átomos de carbono 14 a su organismo, por lo cual la concentración del isótopo se va reduciendo por la mencionada ley de decaimiento exponencial.
Los expertos determinaron que, transcurridos 5.730 años del fallecimiento del ser vivo, la cantidad de carbono 14 en sus restos se reduce a la mitad. Por eso, midiendo la radiactividad de los restos, se puede calcular qué cantidad de carbono 14 queda y así determinar la fecha de muerte.